тренинга.
Ход занятия:
1. Орг. момент
Воспитатель: Ребята, давайте встанем, возьмёмся за руки, почувствуем, какие у нас нежные, тёплые ладошки. Как хорошо, что мы все вместе, как одна большая семья. Улыбнёмся и мысленно пожелаем друг другу здоровья, хорошего настроения и удачи. Садимся.
2. Сценка по рассказу Буцень О. "Так или не так".
Воспитатель: Начнём мы наше занятие с того, что внимательно посмотрим сценку, которую приготовили девочки нашего класса.
( Воспитатель за автора, две ученицы в роли Нюры и Гали. )
- Переехала Нюра на новую квартиру в другой район города. Жаль ей было расставаться со старой школой, особенно с подружками. В новой школе Нюра никого не знала, поэтому на уроках она ни к кому не обращалась, и к ней никто. Всё присматривалась к учительнице, к школьникам, к классу. На перемене стояла в коридоре около окна одна, не играла, не ходила ни с кем. Как-то на большой перемене подошла к ней одноклассница Галя и спрашивает:
- "Ты ещё ни с кем не дружишь?"
- "Нет" - отвечала Нюра.
- "И я ни с кем не дружу,- вздохнула Галя- Плохие у нас в классе девочки: Ленка- задавака, Вера- ябеда, Надя- врунья, а Ирка- плакса. А мальчишки и того хуже: Вовка- задира, Петька- обжора, Мишка- неряха. "
Почти всех одноклассников перебрала Галя, все оказались плохими. Только про себя ничего не сказала.
- "Просто не знаю, с кем ты можешь подружиться у нас?"
- "Не волнуйся,- ответила Нюра,- с кем я подружусь, я ещё не знаю. Зато знаю, с кем мне не надо дружить. "
Анализ сценки:
- Как вы думаете, с кем Нюра теперь точно не захочет дружить? Почему?
- Какие качества в одноклассниках отмечала
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>