авками, конкурсами, посещением музеев, просмотром слайдов, иллюстраций.
С первых же занятий по данной программе стимулируется творческий подход к выполнению изделий, опираясь на важный принцип народного творчества - работу по методу творческого варьирования типовых композиций. Такой подход способствует развитию у учащихся творческой инициативы, активно влияет на умение выделять и сохранять природную красоту материала.
Наряду с индивидуальными формами работы, которые позволяют дифференцированно, с учётом возрастных и психологических особенностей подойти к каждому учащемуся, используя коллективные формы. Целесообразно организовывать коллективную работу при изготовлении сложных и многодетальных изделий и композиций. Деятельность в коллективе единомышленников способствует развитию самостоятельности, созданию радостной творческой обстановки, удовлетворения от совместных действий.
Учащемуся предоставляется возможность сравнивать, анализировать и выбирать. После выбора даётся возможность работать самостоятельно, где закрепляются знания, полученные ранее, и развивают способности дальше. Работая с различными материалами, учащийся сам видит свой рост и стремиться сделать изделие более качественно. Любой вид работы в разной технике предполагает мыслительную деятельность, таким образом, развитие творческой личности учащегося, раскрепощенности его, оценка своего "Я" идёт через красивое к человечности.
При организации учебно - воспитательного процесса учитываются и ведущие виды деятельности: ролевые игры служат хорошим подспорьем в обучении, радостные переживания учащихся, связанные с изготовлением поделок - действенное средство воспитания любви к труду, в меру раскрепощённое, уважительное общение учащихся друг с другом, поощряется взаимопомощь, разр
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>