ствительные в И. п. , Р. п. , Д. п. , В. п. , Т. п. , П. п. ?
- Повторяем падежи.
- Повторяем памятку "Падежные окончания".
- Повторяем алгоритм написания окончания.
На доске появляется 1 снежный ком.
Рабочая тетрадь.
Упр. 215, стр. 58
Прочитайте задание. Что надо сделать? Объясните орфограммы. Определяем склонение. Проверочные слова назовите устно.
Что нужно сделать в третьем отрывке?(найти два местоимения и наречие)
Физкультминутка
На доске появляется 2 снежный ком.
- Решить орфографические задачи, пользуясь алгоритмом:
На ладон. . . , на топол. . . , от бол. . . , по комнат. . . , о геро. . . , в деревн. . . , в зелен. . . , от радост. . . , в горшочк. . . , у речк. . . , о молодёж. . . , около яблон. . . , на берёз. . . .
На доске появляется 3 снежный ком.
Следующее задание.
- Записать предложения под диктовку:
Полярные совы живут в тундре. Долго ожидает сова своей добычи.
- Найти в предложениях имена существительные с безударными падежными окончаниями, объяснить правописание.
- Подчеркнуть главные члены.
"Слепили" руки. Молодцы!
- Определить части речи, надписать.
- Надеваем снеговику шляпу.
Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились сегодня на уроке?
- Как правильно написать безударные? окончания имеют имена существительные
Рефлексия:
Выберите и продолжите любое предложение
- На сегодняшнем уроке я узнал. . .
- На этом уроке я похвалил бы себя за. . .
- После урока мне захотелось. . .
- Сегодня я сумел.
Домашнее задание
Откройте дневники и запишите д. з.
Уч. стр. 100, упр. 216.
- Вручаем Снеговику метлу.
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>