деятельности при изучении нового материала.
Задачи:
- помочь обучающимся в систематизации новых знаний;
- развивать коммуникативные способности обучающихся в совместной деятельности;
- способствовать созданию проблемной ситуации для постановки учебной задачи.
Методы по источнику передачи учебной деятельности: репродуктивный, проблемный, объяснительно- иллюстративный.
Эмоциональные методы: стимулирование.
Закрепление учебного материала.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока.
Обучающиеся смогут проанализировать, объяснить и спланировать результат учебной задачи.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе урока.
Организовать и направить учебную деятельность обучающихся на осознание, первичное закрепление и систематизацию новых знаний.
Задачи:
- применять полученные знания учащимися в возможности зимой определить разные виды деревьев и кустарников
- организовать взаимоконтроль, индивидуальный контроль.
Методы: контроля и самоконтроля, репродуктивный. составление кластера
-Учитель
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять,
Многое хочу узнать.
- Сегодня у нас необычный урок. Мы все сотрудники научного отдела исследовательского института, занимающегося изучением деревьев, произрастающим в Волгоградской области.
Я - старший научный сотрудник этого отдела.
К нам в институт пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>