атем приступить к работе. (Совместно учащиеся работают 5 минут. Затем каждая пара выходит к доске и рассказывает, понравилось ли им вместе работать. )
3. Задание "Снеговик". (Кружки: детали снеговика) Слайд8
- Ну вот, рукавички оденем и на улицу. Посмотрите, какого снеговика вы слепите и поставите около дома, у ёлочки. ( Учитель показывает образец)
Надо собрать своего снеговика из трех деталей. Каждый из вас получил одинаковые детали. Таким образом, собрать "снеговика" можно при условии - если поменяться одной из деталей с соседом, поэтому вы должны обратиться к соседу с просьбой о замене одинаковых деталей, то есть начать строить деловые отношения.
(Дети обмениваются деталями и склеивают каждый своего снеговика)
- Вы быстро договорились? Какими словами?
4. Игра "Эхо".
Учитель: "Ребята, сейчас мы должны попробовать научиться дружно, работать не только в парах, но и все вместе. Сейчас мы с вами сыграем в игру "Эхо". Я попрошу выйти к доске (называет одного ребенка по имени).
Слушай внимательно. Я тебе прохлопаю в ладоши ритм, а ты постарайся его точно повторить. Ты будешь моим эхом. Готов(а)? (Учитель отхлопывает простой ритм из 2-4 хлопков. Ритмы должны быть очень простыми, легкими для повторения. Ученик повторяет. Если не получилось, то учитель отхлопывает ритм еще раз. ) Молодец, ты справился, а теперь можешь пригласить себе помощника. Посмотри на ребят. Кого ты хочешь пригласить? (Ребенок называет имя одного из своих одноклассников. )
Ты можешь позвать (называет имя выбранного ребенка), сказав такие слова: "(Имя ребенка), ПОМОГИ МНЕ, ПОЖАЛУЙСТА!" (Ученик приглашает одноклассника, тот выходит к доске и встает рядом. )
А теперь попробуем вдвоем, вместе повторить ритм, ко
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>