ычка прижать к верхним боковым краям и вытянуть воздух. Вот так. (ПОКАЗЫВАЕТ). Давайте все вместе громко и четко произнесем звук "Ч". (ХОРОВЫЕ и ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ).
Как вы думаете. В чьей песенке может жить этот звук? (Предложения детей). В песенке паровоза, когда он набирает скорость: ЧУХ - ЧУХ - ЧУХ!
Давайте поиграем в ИГРУ "поезд".
Я буду паровозом, вы- вагончики. Постройте для себя депо.
Дети берут обручи, кладут их на пол и встают в них.
Под музыку я подойду по очереди к каждому из вас, а вы будете прицепляться к паровозу и другим вагончикам, не забывая произносить: ЧУХ - ЧУХ - ЧУХ! Как только услышите свисток, быстро расцепляйте и бегите в любое депо. Кто останется без обруча, будет паровозом.
Игра повторяется три раза. Педагог принимает участие в игре - занимает обруч вместе с детьми. Затем дети садятся на свои места.
ПРОВОДИТСЯ дыхательное упражнение "ВЕТЕРОК". ПЕДАГОГ просит подуть, как слабый ветерок, сильный ветер и т. п.
Педагог. Звук "Ч" живет не только песенке паровоза. Но и в других словах. А в каких, мы сейчас узнаем. Язычок принес нам чудесный мешочек (кладет его на стол), а в нем . . .
Дети по очереди подходят к столу, достают из мешочка по кубику, садятся на свои места.
Педагог: Ваша задача найти на гранях кубиков слова, в которых спрятался звук "Ч".
ВЫЗЫВАЕТ ДЕТЕЙ ПО ОДНОМУ И ПРОВИРЯЕТ ВМЕСТЕ С ОСТАЛЬНЫМИ ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ.
Педагог. Молодцы!
Звук "Ч" очень любит прятаться в ласковых словах. Когда мы говорили о звуке Ш, вы называли себя ласковыми именами, например Ванюша, Олюшка . Сегодня вы будете называть ласковыми именами друг друга, но так чтобы в имени слышался звук "Ч", например Леночка, Сережечка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>