Тема: Учимся определять начальную форму слов.
Цели урока: укрепление представления о начальной форме слов:
продолжение работы по определению начальной формы у слов-
названий предметов; развитие способности правильно
формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного;
вырабатывание умения работать с толковым и обратным
словарями; воспитание в учениках средствами урока уверенность
в своих силах.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Придумано кем-то мудро и просто при встрече здороваться «Добрый день!» Пусть каждый становится добрым, доверчивым. И добрый день длится до вечера.
Улыбками поприветствуйте наших гостей, пожелайте им хорошего настроения.
Проверка готовности к уроку. (Взаимопроверка готовности к уроку с соседом по парте).
2. Чистописание.
Ии ий ей иней
Учитель: Ребята, кто знает, что обозначает слово ИНЕЙ?
ИНЕЙ - Тонкий слой ледяных кристаллов, образующийся благодаря испарениям на охлаждающейся поверхности. Деревья покрылись инеем. II прил. инеевый, -ая, -ое и инейный, -ая, -ое. Инеевый узор. Инейная белизна.
Вывести на экран толкование слова из словаря. Составить предложения со словом.
4. Постановка цели урока.
Откройте содержание учебника и найдите название сегодняшней темы. (Вспомните предыдущую тему).
Тема нашего урока «Учимся определять начальную форму слов» (все вместе читают тему урока и формируют учебную задачу урока).
5. Работа по теме.
1) Учитель (обобщает): «Тема урока «Учимся определять начальную форму слов»
и учебная задача – научиться ставить существительное в начальную форму.
- Ребята, Анишит Йокоповна попросила Мишу и Машу вспомнить, что такое начальная форма слов, называющих предмет
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>