ам успехов в изучении нового материала. Надеюсь на ваше понимание и сотрудничество.
Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу успеха.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работать будет старательно,
Слушать будем внимательно.
Перед началом работы вспомним правила посадки за партой. (3 слайд)
II. Минутка чистописания (4 слайд)
Зачем мы проводим минутку чистописания? (Ответы детей)
Назови букву, которая обозначает один звук. Этот звук согласный, глухой, непарный,
всегда твёрдый. (Буква Ц)
Прописываем букву Ц по образцу. Затем прописываем слоги с буквой Ц.
Цц
ца ци це цу цы цо
III. Словарная работа (5 слайд)
Картинный диктант. Смотрим на изображения предметов и записываем их названия.
Самопроверка.
Огурец, месяц, лестница, заяц, пшеница.
Что общего заметили в этих словах? (Ответы детей)
IV. Правописание (6 слайд) Постановка проблемы
Определи, какая буква пропущена и на какое правило. (Ответы детей)
Гла. кий
Выб. жал
Грус. ный
П. лёт
Мал. нький
Инфекц. я
Почему возникла трудность в последнем слове? В чём особенность звука ц? Знаем ли мы правило, которым могли бы воспользоваться? (Ответы детей)
V. Сообщение темы урока (7-8 слайды)
На слайде записаны пары слов, прочитайте их.
цирк - цырк
синици - синицы
станция - станцыя
цыган - циган
Почему слова записаны парами?
А у вас в данный момент запись этих слов вызывает затруднение? Почему?
А в каких частях слова неясное написание и после, какого именно звука?
Как вы думаете, будет называться тема сегодняшнего урока?
Поделитесь мыслями, чему мы можем нау
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>