ов, Л. В. Занков,А. Н. Леонтьев,Д. Б. Эльконин развивающая среда – это определенным образом упорядоченное образовательное пространство,в котором осуществляется развивающее обучение. Большинство специалистов используют концепцию доктора психологических наук С. Л. Новоселовой:«Развивающая предметная среда –это система материальных объектов деятельности ребенка,функционально модернизирующая содержание развития его духовного и физического облика. Обогащенная развивающая среда предполагает единство социальных и природных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка» 1.
.
0
h
h
h
h
嬀$怀쒄愂摧Þколичества,разнообразия,неординарности,изменчивости,степени влияния на личность ребенка» всех ее компонентов,которая способствует развитию личности дошкольника,становится источником его знаний и социального опыта, в том числе и игрового 2, 3, 6, 8, 9 .
Основными пространствами детского сада являются:
- игровое пространство;
- пространство физической культуры;
- пространство познания окружающего мира;
- пространство личностно-социального развития.
Так как игра является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста, игровое пространство является самым приоритетным и наиболее интегрированным во все остальные пространства.
Поскольку именно в игре ребенок осваивает окружающий мир и накапливает представления о самом себе, в детском саду необходимо создавать условия для разворачивания игровой деятельности самых разных видов: свободной игры, ролевых игр, игр с разной степенью жесткости заданных правил и различной предметностью (например, математических).
Модульные игровые зоны в группах целесообразно устраивать таким образом, чтобы в них была возможность творческого приспособления пространства к задачам игры, разворачи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>