ю очередь подарки. Кто-то из нас больше любит получать подарки, а кто-то -- дарить.
-Предлагаю вашему вниманию посмотреть мультфильм и после его просмотра определить проблему, которую мы будем решать в ходе нашего занятия.
Коллективно просматривают мультфильм. При обсуждении и формулируют проблему (гостей, нужно встречать правильно и гостеприимно, уметь принимать и дарить подарки).
3. Основная часть.
А) Чтение отрывка из стихотворения С. Михалкова "День рожденье".
(Организовать работу по изучению предложенного материала, создать условия для развития познавательного интереса).
Б) Беседа.
(Создать условия для развития познавательного интереса).
В) Словарная работа.
(Создать условия для развития познавательного интереса).
Г) Инсценировка
"Шоколадный торт"
по А. Савчуку.
(Создать условия для работы по развитию диалогической речи, творческих способностей).
Д) Обсуждение сценки.
(Способствовать развитию мыслительной деятельности и речи обучающихся на основе анализа проигранной сцены).
Е) Работа с наглядно-демонстрационным материалом "Золотые правила принятия и дарения подарков".
(Организовать работу с наглядно-демонстрационным материалом)
Ж) Разбор предложенных ситуаций.
(Способствовать развитию мыслительной деятельности и устной речи на осн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>