горят леса, погибают животные, рыбы – отдыхающие оставляют после себя очень много разного мусора. Не все люди умеют любить и беречь нашу природу!
– А сейчас мы рассмотрим картинки и оценим поступки людей
(если люди делают «хороший» поступок мы показываем «зелёную» фишку, а если поступок «плохой» т. е. наносит вред природе, мы покажем «красную» фишку)
– Ребята, «плохие» поступки какое настроение у вас вызывают?
(грусть, жалость, слёзы)
– А «хорошие», «добрые»?
(радость, улыбку, веселье)
(дети пиктограммами показывают своё настроение)
6. Упражнение «Разгадай ребус» (по группам)
– Ребята одно из правил поведения в лесу мы вспомним, если разгадаем ребус. Внимательно посмотрите, с какой буквы начинается название каждого предмета, в каждой клеточке цифра. Первую букву слова напишите в клеточку с такой же цифрой. Будьте внимательны, приступайте к работе.
- Какое правило мы разгадали?
- «НЕ СОРИ» (все вместе хором повторяют)
– Я думаю, что это правило вы запомните и не забудете никогда!
7. Творческое задание.
– Скажите, а вы любите рисовать? Давайте попробуем нарисовать картину о природе. Художник сделал нам не большую подсказку, уже нарисовал половину картины, а мы с вами дорисуем вторую половину.
- Обведите по контуру простым карандашом, цветным карандашом или фломастером раскрасьте.
(пока дети выполняют работу, звучит музыка)
8. Круг «От сердца к сердцу».
– Сегодня нам помогали рисовать не только цветные карандаши и фломастеры, но и наши сердца, и любовь к природе!
Спасибо моему сердечку,
Что любит оно лес и речку
И солнце любит и луну,
Всё, что природой я зову!
9. Итог (Обобщение). Рефлексия.
– Наше с вами путешествие подошло к концу, и я хочу задать вам нескольк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>