му специалисту должны быть присущи творческий стиль мышления, инициативность и самостоятельность в принятии решений. Это требует от преподавателя поиска новых подходов в обучении. Акцент в процессе обучения должен делаться не на трансляцию готовых знаний, а на активные методы обучения, создающих условия для творческой активности студентов.
К наиболее активным методам обучения относятся деловые игры, которые позволяют имитировать производственные ситуации и служат накоплению профессиональных знаний.
Деловая игра представляет собой упрощенное воспроизведение реальной производственной ситуации в игровой форме.
В данной деловой игре это заключение договоров на поставку товара между командами ПОСТАВЩИКОВ и ПОКУПАТЕЛЕЙ, оформление командами продажи/покупки товара в программе «1С: Бухгалтерия», проведение аудиторской проверки – правильности выполнения задания командами ПОСТАВЩИКОВ и ПОКУПАТЕЛЕЙ на компьютере.
Данная методическая разработка содержит рекомендации по проведению деловой игры «Учет торговых операций в «1С: Бухгалтерии»: правила игры, оценочный лист, перечень реквизитов, презентацию.
В ходе проведения деловой игры в полной мере проявляется степень овладения студентами системой знаний, умений и навыков, полученных при изучении дисциплин: «Информационные технологии в профессиональной деятельности».
Игра проводилась в группе 8 (2 курс), специальность 38. 02. 01 «Экономика и бухгалтерский учёт» (по отраслям).
Проведение деловой игры требует от преподавателя умения конструировать игровую ситуацию в зависимости от содержания учебного материала и его направленности на формирование профессиональных компетенций.
1 ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ
1. 1 Подготовка игры
Перед игрой
Определяются цель и задачи игры.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>