ичные формы занятий физической культурой.
-демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений.
- взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений.
Описывать технику выполнения прыжковых упражнений .
Прыжки на скакалке (девочки -100 раз, мальчики -80 раз)
п/п
Дата проведения
Тема урока
Тип урока
Вид контроля
Элементы содержания
Планируемые результаты (личностные и метапредметные )
Домашнее задание
Предметные
Метапредметные
Личностные УУД
92
май
Старт с опорой на одну руку.
Скоростной бег до 40 м.
Тестирование челночного бега
3х10м. Техника разбега и прыжка в высоту перешагивание.
Образовательно-тренировочный
Учётный.
Мальчики:
"5" 8,5
"4" 9,3
"3" 9,7
Девочки:
"5" 8,9
"4" 9,7
"3" 10,1
Специальные беговые упражнения. Прыжки в высоту с 3-5 беговых шагов способом перешагивания (подбор разбега, отталкивание, переход ч/з планку, приземление). Старт с опорой на одну руку.
Скоростной бег до 40 м.
Тестирование челночного бега 3х10м. Игра "Охотники и утки".
Описывают технику выполнения прыжковых упражнений.
-сличать способ действия и его результат; вносить дополнения и изменения в выполнение упражнений
- осуществлять рефлексию способов и условий действий; узнавать, выделять и использовать в действии
-вести устный диалог, строить понятные для партнёра высказывания
Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Наклоны на гибкость
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>