Организует уточнение типа урока.
Организует формулирование цели и темы урока учащимися.
Ставит проблему
Я рада видеть каждого из вас,
И пусть весна прохладой дышит,
Нам будет здесь уютно,
Ведь наш класс друг друга уважает,
Чувствует и слышит.
Покажите свое настроение в начале урока. (барометры настроения)
Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами попробуем сделать небольшой проект в ходе урока и постараемся отобрать небольшую группу для составления необычного проекта. Вы готовы?
Презентация с названием темы и вопросов
Работали 2 группы: историки и исследователи Мы попытаемся ответить на поставленные перед нами вопросы
Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, какой уголок земли воспевает поэт в стихотворении?
Презентация "Люблю мой край!"
Люблю мой край. . .
Как странно это слышать:
Ведь каждый человек свой любит край!
Но небо здесь синее, солнце выше,
И в цвет сирени здесь окрашен май!
Дождем и солнцем пахнет лето,
Зовет прохладою река. . .
А осень золотом одета,
Плывут клочками облака.
Лыжнею манит вдаль зима, Морозным утром снег хрустит. . .
И выйдет с берегов река в апреле.
И лес весною зашумит. . .
Люблю мой край!
Я много мест видала,
И можно хоть полмира обойти,
Но ближе и родней родного края,
Я думаю мне больше не найти!
Уметь оформлять свои мысли в устной речи; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>