нение Всемирного наследия России"
Регулятивные УУД
Планирование
Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения.
Оценка
Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
Контроль
Самостоятельно контролировать и корректировать работу по ходу выполнения проекта.
Познавательные УУД
Анализ и синтез
Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем
Сравнение
Сравнивать и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).
Классификация
Классифицировать различные объекты, явления, факты.
Обобщение
Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений.
Причинно-следственные связи
Устанавливать причинно-следственные связи между объектами и явлениями.
Аналогия
Проводить аналогию между явлениями, предметами, понятиями.
Коммуникативные УУД
Речевое высказывание
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Точка зрения
Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений. Понимать точку зрения другого.
Вопросы
Участвовать в диалоге, уметь задавать вопросы и отвечать на вопросы.
Работа в группе
(для групп
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>