тексте, например: ! – важно; etc – и т. д. ; ех – например; ? – сомнение, вопрос; NB- важный теоретический материал; PS - выучит; и– при писка, написанная после; ? - ново; др.
Вносить в конспект во время семинарских занятий исправления и уточнения.
Объем конспекта должен превышать одну треть исходного текста.
Правила написания доклада (сообщения)
1. По карточке в библиотеке выбери литературу по теме.
2. Изучи литературу, составь план отдельных разделов.
3. Составь план доклада (систематизация полученных сведений, выводы и обобщения).
4. При оформлении доклада используй рисунки, схемы и др.
Время для зачитывания доклада – 5 минут, для выступления с сообщение – 3 минуты
Составление таблицы.
Заполнять соответствующие графы таблицы из прочитанного в учебнике текста.
Последовательность действий при составлении плана.
5. Прочесть весь текст, чтобы осмыслить его в целом.
6. При повторном чтении определить и отметить в тексте смысловые границы, т. е. те места, где кончается одна мысль и начинается другая.
7. Каждому выделенному фрагменту дать название, которое и будет пунктом плана.
8. Просмотреть текст еще раз. Чтобы убедиться в правильности установления границ смены мыслей и точности формулировок.
План – опорная схема состоит из смысловых опор. Такими опорами могут быть схемы и ключевые слова, отражающие основное содержание текста.
Как составлять конспект или план к тексту учебника.
6. Прочитайте параграф медленно по абзацам или смысловым фрагментам текста.
7. Вычлените в прочитанном существенное, для этого решите, как можно было бы озаглавить текст абзаца.
8. Перескажите существенную часть изложенного, в тексте своими словами.
9.
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>