на каждом уроке можно использовать элементы учебно-исследовательской деятельности (работа над грамматическими и лексическими темами, с лексическими единицами).
При работе над отдельными темами можно порекомендовать следующее:
Тема: Путешествие в страну сказок
Содержание работыФормы работыПредварительные
результаты
Игры, танцы, песни, сказки–значение, история, связь с с жизнью некоторых народов. Лекция-обсуждение.
Знакомство с образцами (прослушивание грамзаписей, просмотр видеозаписей). Навыки общения.
Умение вести беседу.
Суть поисковой работы (что? и как?)Поисковая работа. Навыки рецензирования
Анализ и оценка найденного материалаОбучение анализу, рецензированию
Пополнение копилок – оформление материала в форме рефератовОбучение оформлению рефератов. Умение оформления рефератов
Защита готовых работ. Итоговый праздник
Тема: Семья
Родословная, семейное древо (работа с понятиями). Работа со словарями. Умение работать со словарями.
Поисковая работа среди родственников Встречи, беседы. Умение общаться, с целью узнать нужное.
Классификация материалов: анкетирование; воспоминания, издания местных газет , фотографии . Сбор материала (воспоминания, фото).
Оформление родословнойОформление альбомов, газет Навыки оформления
Подготовка и проведение презентаций выполненных работ. Презентация альбомов. Умение организовывать презентацию
Разнообразные задания с элементами исследования повышают мотивацию к изучению немецкого языка.
Тема: Знаменитые люди
Значение словосочетания знаменитые люди. Работа со словарем. Умение работать со словарем, с картотекой.
Работа в библиотеке. Работа с картотекой.
Определение групп поисковой работы по области профессий.
Поисковая работа (изучение ж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>