ого языка
П: запись предложения о занятиях на уроке английского языка
ТекущийСоставление описания класса с опорой на образец; составление словосочетаний
55Занятия в школе. Развитие навыков восстановительного чтения
Урок комбинированный1
А: прослушивание новых слов и воспроизведение их за диктором; догадка о значении слов
Ч: восстановление диалогов и выразительное чтение их; чтение и понимание их, описание школьных принадлежностей
Г: ведение диалога-расспроса о школьных принадлежностях; ведение диалог а этикетного характера (например, «Одолжи ручку и т. д. »)
П: оперирование новыми словами в письме
ТекущийВосстановление текста;
Диалог-расспрос о школе
56Школьные принадлежности. Формирование навыка устной диалогической речи.
Урок комбинированный1
Ч: чтение текста и понимание его основного содержания; выделение необходимой информаций в тексте
Г: употребление названий школьных предметов в собственных предложениях; рассказы о том, что делают ученики на разных предметах
П: списывание предложений, заполняя пропуски указательными местоимениями
ТекущийДиалог-расспрос; Диалог этикетного характера
57Школьные предметы. Формирование лексико-грамматических навыков
Урок комбинированный1
А: понимание на слух текста, основанного на знакомом языковом материале, с опорой на иллюстрацию; понимание на слух текста и выделение нужной информаций
Ч: восстанавление предложения и чтение их с полным пониманием содержания
Г: описывание классной комнаты по иллюстрации с опорой на образец; выражение своего мнения о любимом школьном предмете
П: составление и записывание предложения из слов
Текущий Заполнение пропусков в предложениях (указательные местоимения); задания по тексту «The best time for apples»
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>