ии, подчеркнуть межпредметные связи истории и изобразительного искусства, продемонстрировать приёмы активизации мыслительной деятельности и развития творчества обучающихся - умение методически грамотно использовать приемы обучения истории;
Развивающие:
- показать приемы формирования у школьников умения самостоятельно работать с историческими источниками, публично защищать результаты своего труда ,излагать свою точку зрения и аргументировать её; методы формирования способности учащихся понимать разнообразие взглядов участников исторического конфликта; умения обнаруживать в исторической картине авторскую позицию;
Воспитывающие:
- приемы и методы воспитания эстетического вкуса; развитие чувства уважения учащихся к истории и культуре своего народа и других народов; умение постигать эмоциональное состояние другого человека в форме сопереживания и сочувствия; формирование у учащихся гражданской позиции, нравственного стержня личности.
Среди средств изобразительной наглядности в преподавании истории большое
место занимают учебная картина, иллюстрации, дающие целостное, конкретное и красочное представление об историческом явлении, событии, герое. Иллюстрации учебника истории многообразны. К ним относятся рисунки отдельных предметов, изображения архитектурных памятников, репродукции произведений искусства, сюжетные и бытовые композиции, портреты, плакаты, документальные фотоснимки. Ни одна иллюстрация, относящаяся к теме урока, не должна остаться не разобранной, т. к. сами учащиеся забывают к ним обратиться. Картины в школьных учебниках соответствуют возрасту учащихся и отражают существенные явления или события прошлого, они просты по композиции. На основе непосредственного восприятия предметов или с помощью изображений (наглядности) в процессе об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>