ражданами прямым голосованием определять, кто будет Президентом России; какая партия будет занимать ведущее положение в Государственной думе и, следовательно, какие законы будут приняты.
Сказанное относится и к региональным властям и органам местного самоуправления.
Вторая возможность воздействия на власть проявляется в праве каждого гражданина вместе с другими гражданами непосредственно решать важнейшие вопросы через референдум. Так, Конституция 1993 г. была принята на референдуме.
Третья возможность -- это использование свободы слова, собраний, ассоциаций для того, чтобы, выступая при обсуждении актуальных общественных проблем в печати, на собраниях, в общественно-политических организациях, заявлять о своей позиции, способствовать формированию общественного мнения, с которым вынуждены считаться власти.
Четвёртая возможность влияния на власть реализуется через встречи с депутатами, письма в их адрес с требованиями выполнения предвыборных программ, учёта интересов избирателей в законотворческой деятельности.
Характеристика избирательного права.
Работа с текстом Конституции РФ.
Изучение содержания ст. 32 и 33 Конституции РФ. Учащиеся работают с текстом, а учитель проверяет его понимание и даёт комментарии к каждой части прочитанного.
Полезно также организовать работу со словарём, помещённым в конце учебника (статьи "Выборы", "Референдум").
Обращаемся к ст. 29 Конституции РФ, содержание которой станет базой для обсуждения следующих вопросов и заданий:
1. В чём состоит связь первой и четвёртой частей данной статьи? Возможна ли свобода мысли и слова без права получать и распространять информацию? Аргументируйте свой ответ.
2. Каково значение п. 5 ст. 29? Как вы понимаете словосочетание &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>