«Маршрутные листы». Распределимся на команды и отправимся в путь. Объявляю «ДИСЛАКАЦИЮ ВОЙСК», проверим, как вы построили транспорт, на котором и будите перемещаться. Оценивать себя будет каждая команда, а результаты вашей работы отображаются на мониторе.
- По результатам работы видно, что вы старательно выполняли домашнее задание!
Учитель литературы: В тех рассказах о войне для детей тоже встречаются и танки, и катюши, и подлодки, и самолёты. Насколько внимательны вы были к деталям в произведениях Анатолия Митяева «Мешок овсянки», Валентины Осеевой «Кочерыжка», Константина Симонова «Малышка», Георгия Сенникова «Выстрел в бухте» мы узнаем из следующего задания. Вам нужно выбрать предметы из всего списка, которые соответствуют данному произведению.
В зависимости от вашего вида транспорта, вы выбираете произведение в котором фигурирует танк, катюша, самолёт, подлодка.
Вот, например, в рассказе «Свеча» фигурирует машина, в рассказе «Кочерыжка» - самолёт, в повести «Выстрел в бухте» - подводная лодка, в
Анатолий Митяев «Мешок овсянки»: сухари, носилки, собаки, санки, овсянка.
Валентина Осеева «Кочерыжка»: железнодорожная станция, голодный пес, бутылка с молоком, бидончик с супом, капуста.
Константин Симонов «Малышка»: осенние дожди, машина-летучка, госпиталь, фонарик, песня «Скакал казак через долину…».
Георгия Сенникова «Выстрел в бухте»: акула, скала, чайки, Заполярье, острова.
Произведения у всех групп разные. Ответ проверяется с помощью шторки.
- Вы хорошо справились с заданием! Молодцы!
Учитель математики: Впереди нас ждёт «ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА». Ребята, вам нужно вспомнить основные понятия по теме «координатная плоскость». Проверить ваши знания нам помогут элементы живые выноски. (При попытке переместить стрелоч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>