ель математикирассказывает об особенностях интегрированного урока.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим необычный урок. Необычный потому, что на одном уроке с вами будут работать одновременно два учителя: учитель литературы и математики. Нам предстоит узнать много нового и интересного, показать свои знания и умения. Мы разделимся на 4 группы, каждая группа получит свой маршрутный лист.
Учитель литературы: наш урок называется «У войны не детское лицо…». А чему он посвящен, вы догадаетесь сами.
Учитель математики: Запишите число и тему урока «Координатная плоскость. Прямоугольная система координат» Я объявляю СТАРТ. Желаю успехов в работе! (При нажатии на кнопку СТАРТ звучит музыка. Звучит песня Б. Окуджавы «Мы за ценой не постоим…»)
Назовите годы Великой Отечественной войны.
Какие рассказы о войне вы читали?
Вспомните строки из стихотворений о войне.
Кто является героями произведений о войне?
Надо ли нам, живущим через 70 лет после Великой Победы, помнить о тех годах?
Вывод: Война… какое страшное и ужасное слово. Сколько бед, страданий, слёз принесла она людям. Четыре года шла война. Небольшой срок в жизни страны. Но это были годы страшных испытаний, когда каждый из них по выстраданному, утраченному, пережитому мог быть приравнен к десятилетию.
Война от человека требует мужества, стойкости, выносливости, поэтому испокон веков уходили на войну мужчины, юноши, подростки. Но июнь 1941 года поднял на защиту страны от мала до велика. Наряду с мужчинами на фронт уходили женщины и даже дети.
Дети и война… Можно ли совместить это? Вот что об этом сказал когда-то поэт А. Твардовский: «Дети и война – нет более ужасного сближения вещей на свете».
Вы правы, мы должны помнить об этом.
Учитель математики: Посмотрите в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>