Сергей нечаянно смахнул открытый пенал Андрея на пол. Школьные принадлежности разлетелись по всему классу. Андрей начал собирать с пола фломастеры, карандаши и ручки, Сергей сначала хотел ему помочь, но увидев, как над ползающим под партами Андреем смеётся Валера, стал смеяться вместе с ним. Андрею стало очень обидно, ведь Сергея он считал своим другом. »
- Как выдумаете, как должен поступить Андрей и почему? Как бы вы поступили?
2. 2. Просмотр и обсуждение притчи.
- А сейчас мы посмотрим притчу «Мир такой, каким его видишь». Притча – это развёрнутая пословица, небольшая поучительная история. После просмотра мы ответим на вопрос: «А чему учит нас эта притча?»
(Просмотр. Ответы детей. )
- Да, действительно, очень многие люди умеют замечать в окружающих положительные качества, а другие видят только отрицательные. Об этом хорошо сказал Расул Гамзатов в одном из своих стихотворений.
Ученик читает стихотворение:
«Вот человек, что скажешь ты о нем?»
6
Z
z
6
Z
ò
" друг, плечами пожимая:
«Я с этим человеком не знаком,
Что про него хорошего я знаю?».
«Вот человек, что скажешь ты о нем?» -
Спросил я у товарища другого.
«Я с этим человеком не знаком,
Что я могу сказать о нем плохого?».
2. 3. Выразительное чтение и обсуждение стихов о дружбе.
- Как вы считаете, почему люди так много говорят и пишут о дружбе? Давайте попытаемся понять, какие мысли авторы стихотворений, хотели бы донести до слушателей или читателей?
НИКОГДА НЕМЕНЯЙТЕ ДРУЗЕЙ
Никогда неменяйте друзей.
Ихнельзя разменять как монету.
Выпоймёте это поздней—
Ближе друга насвете нету.
Никогда нетеряйте друзей,
Тупотерю ничем неизмеришь.
Старый друг невернётся ктебе,
Нов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>