е,
Раз, два, три, четыре, пять. наклоны в сторону. )
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать. (Выполнение приседаний. )
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре, пять. (Руки в стороны. )
Наклониться - три, четыре.
И на месте поскакать. (Прыжки на месте. )
На носок, потом на пятку - (Поочередно левую и правую
Все мы делаем зарядку. ногу ставят на носок и на пятку. )
6. Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения).
- Отгадайте загадку:
Золотое яблочко
По небу катается,
С утра улыбается.
А улыбки-лучи
Очень горячи.
- Что это? (Солнышко. )
- Предлагаю вам нарисовать солнце.
- Каким вы представляете солнышко? Как об этом говорилось в загадке? (Золотой клубочек, яблочко. )
- Есть ли солнце в рисунках детей, которые вы рассматривали? Каким увидели и нарисовали его дети?
- Нарисуйте большое радостное солнце на весь лист бумаги.
- Аккуратно разложите на столе все, что вам понадобится для работы: акварельные краски, которые вы заранее смочили водой, баночку с водой, кисточку, сухую тряпочку, альбом. Тряпочка нужна для вытирания кисточки.
Учащиеся самостоятельно рисуют солнце .
7. Анализ достижений учащихся
- Полюбуйтесь, какие разные солнышки у вас получились".
- Найдите среди рисунков самое веселое солнышко.
- Чье солнышко вам больше всего понравилось?
8. Итоги урока (рефлексия)
- О каком новом школьном предмете вы узнали сегодня?
- Чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?
- Молодцы! Вы хорошо работали сегодня на уроке.
Уборка рабочего места.
Страницы: << < 2 | 3 | 4