(Дети рисуют. ) - Да, это их коллективная работа. Посмотрите, как дружно они работают. Все довольны, у всех хорошее настроение.
- Я прочитаю обращение авторов учебника к вам, ученикам.
- Переверните страницу учебника. На этих страницах напечатано содержание. Познакомьтесь с темами, над которыми мы с вами будем работать.
- Что нарисовано на следующей странице? (Портрет. )
- Обратите внимание: девочка широко открытыми глазами пытливо всматривается вокруг.
- Прочитайте название раздела. ("Ты учишься изображать". )
- Как вы понимаете предложение: "Изображая мир, люди учатся его понимать"?
- Мир, который нас окружает, легче понять через собственные рисунки и зрительные образы.
- Давайте рассмотрим рисунки детей на с. 8 - 9.
- Что на них изображено? Что больше всего привлекло внимание юных художников?
- Чем рисовали дети?
- Какие цветы они использовали?
- Посмотрите, какие яркие рисунки. Ребята рисовали все то, что нас окружает: природа, птицы, животные, люди.
- У вас есть любимые рисунки, похожие на эти?
- Отгадайте загадку:
Гадай, гадай, угадывай,
Загадочку разгадывай:
Был у нашей мамы
Золотой клубочек,
Мать его бросала.
Целый день катился
Он над облаками,
Целый день катился
Он по небосводу.
А под вечер падал
Посредине моря -
Голубое море
Золотом сверкало.
- Что это, кто догадался?
Отгадка:
Посидел, подумал,
Отгадал сыночек:
- Знаю, знаю, солнце -
Золотой клубочек!
Ян Райнис
- Конечно же, это солнце.
Физминутка
Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за учителем слова.
Солнце глянуло в кроватку, (Руки на пояс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>