еты мы видим?
- Прочитайте, какие дела нужно сделать?
- Соедините стрелками "работу" и члена семьи, которому предлагаете её сделать.
(Учащиеся проводят линии простым карандашом самостоятельно)
Фронтальная беседа.
- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы мама чаще улыбалась и не уставала?(Помогать ей делать работу по дому, хорошо учиться).
- Как вы помогаете своим родителям?(Сами застилаем кровать, моем посуду, убираемся в комнате).
- Почему нужно любить друг друга в семье?
- Как выразить свою любовь к родителям?
- Как вести себя, если провинился? (Нужно извиниться).
У: Вернёмся к рабочей тетради, стр. 29, 4. Давайте познакомимся с семьёй Лены.
- Галя - мама Лены.
- Нина - мама Гали. Как Лена называет Нину?
- Саша - муж Гали. Как Лена называет Сашу?
- Как Миша называет Галю? Сашу? Нину?
- Подпиши всех членов семьи(Учащиеся самостоятельно подписывают рисунки).
У: Отложите тетради, и откройте учебник на стр. 67. Посмотрите внимательно на рисунки. Кем часто приходится быть в семье маме, папе, бабушке, дедушке? Как вы им помогаете?
- А теперь давайте рассмотрим рисунки чуть ниже. Что вы видите? Какие действия происходят?( На первом рисунке злой утенок и его расстроенная мама-утка, а на втором наоборот).
-Как вы думаете, в какой семье вырастут добрые и заботливые утята? ( В семье, в которой все друг другу помогают).
Сформировать умение разграничивать виды работы среди членов семьи.
Сформировать умение проявлять уважительное отношение к родным людям.
Сформировать умение рассказывать о профессиях родителей.
Сформировать умение
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>