овать нам некоторые значения слов.
- Ребята, что значит необъятная страна? (Катя произнесла их в стихотворении)
- Как понимаете (какая? Большая, невидно конца и края)
- Ребята, как вы думаете, что отличает Россию от других стран? ( Я думаю, чтобы ответить на этот вопрос надо узнать о своей стране, как можно больше)
- А поможет нам в этом карта - картосхема
- Как вы думаете, что это за картосхема? (Россия) (Прикрепляем название Россия)
- В течении всего урока мы будем заполнять эту картусхему, а в конце подведем итоги.
4). Открытие новых знаний.
1. Работа по карте.
а) - А теперь все внимание на экран, Слайд3, перед нами? (карта России)
- Что знаете о России и можете рассказать, глядя на карту ( Дети перечисляют границы, реки, озера, горы, моря)
2. Работа по учебнику.
б) - Работа в парах по учебнику с. 55 есть схематический рисунок, давайте его рассмотрим и соберем первую информацию о своей стране ( рассматриваем маленькие рисунки)
- Что можете сказать? (Большая территория, в одних местах России тепло - почти летний день, в других холодно, дети в зимней одежде , где - то в школу идут дети, а в это время другие уже сидят за партами; а где - то уже дети встречают родителей с работы( разный климат, разные часовые пояса) главный город страны - Москва) прикрепляем на карту схему.
- Подведем микро итог - Что такое Родина? (Наша большая страна Россия)
3. Введение понятия "малая"Родина.
в) - Ребята, в каком городе мы с вами живем (Невинномысске) Слайд4
- А в каком крае (Ставропольском)
- Если вся Россия наша большая Родина (обращаюсь к карте схеме), а как можно назвать наш город Невинномысск (малой родиной) Слайд4а
- Как понимаете?
- Давайте сравним наши ответы прочитав в учебнике 1
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>