твенная символика России
Цели урока: Расширить представления детей о стране, в которой они живут, о родном городе; воспитывать любовь к родному краю, Родине;
Познакомить с государственной символикой России: флагом, гербом, гимном; воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование:
Изображения герба, флага России;
Звукозапись гимна России;
Физическая карта Росси;
Картины нашей Родины (лес, парк, город, памятники и т. д. )
Ход урока
I. Организационный момент
П. Вводная беседа
-Посмотрите, какие иллюстрации я приготовила сегодня для вас.
Демонстрация картины с изображением русской природы.
Можно ли назвать все эти картины словами «родная природа» ?
А почему именно мы можем сказать о ней — родная природа ?
Как вы думаете, как назвал свое стихотворение поэт Иван Саввич Никитин?
И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.
И во всех концах
Света белого
Про тебя идет
Слава громкая.
-Это стихотворение названо автором «Русь». Послушайте его продолжение:
И уж есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью.
-Почему поэт называет Русь матерью ?
На доске записана пословица:
Одна у человека мать, одна у него и Родина
-Прочитайте пословицу. Как вы ее понимаете ?
Да, Родина у каждого человека, как и мать- одна. Как же каждый из нас должен относиться к Родите? (Ответы учащихся. )
В старину говорили: «Глупа та птица, которой свое гнездо не мило». Как вы эти слова понимаете? Попробуйте обосновать свое мнение.
Прочитайте пословицы о Родине и объясните, как вы их понимаете (пословицы выписаны на доске):
Нет в мире краше Родины нашей.
Всякому мила своя сторона.
Везде хорошо, но милее Родины нет.
На
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>