слу огромный, громадный). Подбери к слову антоним (МАЛЕНЬКИЙ).
Прочитаем задание. Слайд 9
Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ. Обсуди варианты с соседом по парте.
1. крючком карася не выудишь.
2. О плавании на плоту не мечтают.
Зачитайте имена прилагательные, требующие проверки.
Почему написание не всех окончаний имен прилагательных мы объяснили?
Проверка Слайд 10
Физкультминутка
10. Закрепление нового материала.
Самостоятельная работа (работа по карточкам)
- Настало время показать каждому свои знания самостоятельно
Проверим на практике, соответствует ли выбранный вами уровень знаний действительности.
Уровень сложности задания вы выбираете сами.
(дифференцированное, 3 вида сложности):
1 уровень – самое сложное задание;
2 уровень – чуть легче;
3 уровень – простое задание.
11. Итог урока
-Чему вы научились сегодня на уроке?
- Подходите и ставите знак у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока.
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3. Ещё придётся потрудиться.
4. Да, трудно всё-таки учиться!
Выставление оценок (за словарную работу в парах, за самостоятельную работу по карточкам по уровням)
12. Домашнее задание
Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик!
Чтоб все выполнить заданья,
Чуть-чуть надо отдохнуть.
Ну, ребята, дружно встанем.
Надо косточки встряхнуть.
Сейчас сделаем наклоны
Раз, два, три, четыре, пять,
Теперь спинки держим ровно.
На месте будем мы шагат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>