вит равнодушным.
- Ребята, вы любите праздники? (. . . )
Праздников у нас в стране огромное количество. И чтобы их все привести в систему, все праздники разделили на 4 группы. Кто назовёт эти группы? (. . . )
1. Народные (отмечаются людьми определённого народа: Масленица);
2. Профессиональные (отмечается людьми определённой профессии: день строителя);
3. Государственные (устанавливаются указом РФ: День Победы);
4. Семейные (отмечаются в семье: день рождения).
Формируют способность отвечать на чётко поставленный вопрос, осуществляют самоконтроль усвоения изученного материала.
(ПУУД) умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
(КУУД) умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное)
(Р УУД).
(ЛУУД) умение строить отношения в группе сменного состава
III. Постановка учебной проблемы
Цели: Мотивировать к изучению темы.
:: Стимулировать желание решать проблему.
-Сейчас мы посмотрим, насколько хорошо вы знаете праздники и их названия (учитель демонстрирует предметы, дети должны назвать праздники: Новый год, День защиты детей, День смеха, День Знаний, Праздник Мира и труда. )
- А этот праздник узнайте по описанию: главная задача праздника - это заострить внимание общественности и простых людей на реальных детских проблемах.
-День защиты детей.
-Молодцы, ребята! О что объединяет все эти праздники? (Они отмечаются в первый день месяца: 1 мая, 1 сентября, 1 июня, 1 апреля, 1 января)
-Хорошо, но на самом деле есть ещё один праздник, который отмечается тоже в первый день месяца: 1 октября. Этот праздник вам знаком? (. . . )
Формируют умение выражать свои мысли полно и точно
(ПУУД) понимать заданный вопрос,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>