ь учителя
Деятельность ученика
Орг. момент.
Релаксация под музыку.
- Ребята, внутри каждого из нас живёт мудрый голос. Давайте прислушаемся к нему, ведь он помогает стать добрее, умнее. Интересно, что он говорит вам о предстоящем уроке.
Дети высказывают свои мнения.
Актуализация знаний
II. Изучение нового материала.
- Сейчас внимательно прослушайте запись и определите, произведение какого жанра вы прослушали?
(Это стихотворение)
- Молодец!
-Докажите, что это стихотворение. (Он имеет рифму и ритм).
-Правильно.
- А что такое стихотворение?
(Стихотворение - это небольшое произведение, отражающее переживания, чувства человека, вызванные каким-либо событием и имеющее стихотворную форму, ритм и рифму, то есть деление на строки. )
-Молодцы!
-Понравилось ли вам это стихотворение? Что вы почувствовали, когда слушали его?
(Грусть и радость, какое-то непонятное волнение, переживания)
-Постановка цели и темы урока.
-А может быть, вы знаете автора этого стихотворения?
-Значит цель нашего урока?
Цель нашего урока начать знакомство с творчеством русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова, сделать для себя маленькие открытия, вчитываясь в его строки.
- Открываем тетради, записываем число и тему урока.
- М. Ю. Лермонтов (слайд 1)
Дети слушают и отвечают на поставленный вопрос.
Дети доказывают, что это стихотворение.
Ответ учащихся.
Ответы учащихся
Ответы учеников
Учащиеся называют цели урока.
Учащиеся делают записи в тетрадь.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>