ю родную землю"; "уважаю окружающих"; "я трудолюбивая, старательная"; "вкусно готовлю"; "красиво вяжу, шью"; "люблю своего единственного сына и заботливого мужа"; "люблю петь, рисовать, читать стихи".
Такие откровения убеждают в неповторимости, незаменимости педагогических личностей, в том, что в надёжных руках школа, когда педагоги ощущают собственную ценность, любят детей.
К пункту 7. 1
Педагоги выражают свои мысли об образовательных стандартах нового поколения, социальной и профессиональной мобильности, обсуждают проект решения педсовета, намечают пути реализации решений.
Рефлексия проведённой работы: у каждого педагога на символе-сердечке написано слово "спасибо". Словом-наречием оценивают значимость педсовета (наречие можно заменить словом другой части речи):
с- слаженно, совместно, сплочённо, свежо, сотрудничество, согласованно, старательно;
п- полезно, прилежно, помощь, поощрение, правдиво, познавательно, позитивно, перспективно;
а- актуально, аккуратно, активно;
с- современно, серьёзно, созидательно, соответствие цели, содружество, самосовершенствование, сплочённо, согласие;
и- интересно, индивидуальность, интеллигентно, интеллектуально;
б- блестяще, благодатно, блистательно, благодарность, быстро, благородно;
о- оригинально, оптимистично, опыт, организованно, откровенно, отлично, отменно.
Такие оценки свидетельствуют о сформированности творческой позиции у большей части педагогического коллектива, об умении извлекать из общения максимум пользы для себя.
К пункту 7. 2
По окончании педсовета "собираем плоды": на яблоньку-рисунок вешаем яб
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>