Творческий подход в обучении с целью повышения качества знаний учащихся

Учебный проект или исследование сточки зрения обучающегося— это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволит проявить себя индивидуально или вгруппе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная нарешение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися ввиде задачи, когда результат этой деятельности— найденный способ решения проблемы— носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен изначим для самих открывателей,
Учебный проект или исследование сточки зрения учителя— это интегративное дидактическое средство развития, обучения ивоспитания, которое позволяет вырабатывать иразвивать специфические умения инавыки проектирования иисследования уобучающихся, аименно учить:
проблематизации (рассмотрению проблемного поля ивыделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы ипостановке задач, вытекающих изэтой проблемы);
целеполаганию ипланированию содержательной деятельности ученика;
самоанализу ирефлексии (результативности иуспешности решения проблемы проекта);
представление результатов своей деятельности ихода работы;
презентации вразличных формах, сиспользованием специально подготовленный продукт проектирования (макета, плаката, компьютерной презентации, чертежей, моделей, театрализации, видео, аудио исценических представлений идр. );
поиску иотбору актуальной информации иусвоению необходимого знания;
практическому применению школьных знаний вразличных, втом числе инетиповых, ситуациях;
выбору, освоению ииспользованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования;
проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению