Воспитание чувства ответственности за результаты своей работы
Воспитание навыков самоконтроля
Воспитание культуры поведения за инструментом
Здоровьесберегающие:
- соблюдение правильной посадки, постановки рук;
- контроль за свободой пианистического аппарата;
Методы: Частично-поисковый, беседа, повторение, работа с нотным материалом, работа с ноутбуком, создание творческого поиска, метод эмоционального стимулирования, поощрение, контроль.
Проектируемый результат: усвоение понятий: темп, ритм, регистр, динамика, мелодия, лад, тембр, штрихи.
Методическое обеспечение:
нотные пособия - А. Николаев "Школа игры на фортепиано" -1-2 класс,
Ю. Литовко "Музыкальный букварь" часть 1, С. Любомудрова "Хрестоматия для фортепиано" 1-2 класс, А. Артоболевская "Первая встреча с музыкой", музыкальное лото с различными средствами музыкальной выразительности, cхема средств музыкальной выразительности, ноутбук.
Содержание этапов урока:
1. Организационный момент. Сообщение целей и задач урока
2. Игра гамм и упражнений на развитие технических навыков. Гамма C-dur в прямом и противоположном движении, аккорды к. р. отдельно, арпеджио по 3 звука к. р. отдельно, хроматическая гамма от звука "до".
Упражнения "Танкист" и "Рыбак" Ганона. Очень часто ученики играют гамму нечетким поверхностным звуком. Поэтому важно проследить за работой пальцев, они должны быть крепкими и активными. При движении вверх нужно исполнять крещендо (как будто взбираемся на "гору"), а при движении вниз - диминуэндо (спускаемся с "горы"). Для выработки беглости пальцев полезно поиграть гамму приёмом "стаккато", "нон легато"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>