, пунктирным ритмом. Эти приёмы обостряют ощущение кончиков пальцев, приучает слух к отчётливому исполнению каждого звука.
3. Закрепление понятий ритм, темп, лад, мелодия, штрихи, динамика (по схеме средств музыкальной выразительности на доске)
4. Шитте "Этюд". Игра активными пальцами, верной аппликатурой, разными динамическими оттенками, в разных темпах(andante, moderato,allegro)
5. Работа c музыкальным лото: разложить карточки музыкальных терминов по 3 направлениям -
1. темпы
2. динамические оттенки
3. штрихи
6. Работа над пьесой А. Шувалова "Цирковая лошадка". Работа над легкостью исполнения штриха staccato. Преодоление технических сложностей с использованием специальных приемов, развитие техники исполнения.
7. Игра в ансамбле с преподавателем. Преподаватель 1 партия, ученица 2 партия.
1. Музыка из телепередачи "В мире животных"
2. Г. Гладков "Песенка Львенка и Черепахи"
3. Г. Гладков "Серенада Трубадура".
Развитие чувства ритма, слухового контроля чувства, партнерской игры у учащейся через игру в 4 руки с преподавателем.
8. Чтение нот с листа
9. Домашнее задание.
Страницы: << < 1 | 2 | 3