приятно жить, легко дышать.
И в государстве Согласование наступили долгожданное согласие, уважение к соотечественникам и порядок в стране.
У Райзиха Михаила главными героями сказки стали три сестры: Согласование, Управление и Примыкание. Уж очень они были капризными и играли далеко не со всеми детьми. Согласование требовала, чтобы все вставали в определенный род, число и падеж. Управление играла только с теми, кто мог ответить на вопросы косвенных падежей. А Примыкание была более покладистой, но все же во всякой дружбе искала определенный смысл. Мать Словосочетание и отец Предложение наблюдали за детьми и понимали, что у их детей будет большое будущее. Так как от этой дружбы в их семье был определенный порядок и не было грамматических ошибок.
Сказки на лингвистическую тему хорошо запоминаются. Даже единичное использование сказочного материала способно повысить интерес к урокам русского языка.
Если ребенок погружается на уроке в атмосферу сказочности, урок воспринимается им как занимательное путешествие по волшебной стране, где живут сказочные герои, от этого меняется не просто отношение к самому предмету, меняется и восприятие родного языка. Через использование системы лингвистических сказок приходит и возможность более успешного формирования орфографических и пунктуационных навыков, увеличения теоретического багажа учащихся.
Приреченская СШ
учитель русского языка и литературы
Яскульская Т. К.
Лингвистические сказки на уроках русского языка как средство повышения интереса к предмету
Как сделать урок русского языка интересным? Эта проблема давно привлекает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>