кативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
- познавательные: построение логических рассуждений, освоение ознакомительного, поискового чтения;
- коммуникативные: высказывание собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия: названия своих обычных занятий, употребление глаголов в 3 лице единственного числа настоящего простого времени.
Формы работы
Лексико-фонетическая разминка.
Работа с опорами (иллюстрации, презентация).
Фронтальный опрос.
Работа в парах.
Самостоятельная работа.
Ресурсы:
- учебник В. П. Кузовлева " English " 3класс;
- звуковое приложение к учебнику;
- презентация Microsoft Power Point "What do you usually do?".
Этапы урока.
Название этапа
Цель
Содержание
Развитие универсальных учебных действий
1. Организационно-мотивационный
Подготовить учащихся к работе на уроке; обеспечить благоприятный микроклимат.
Приветствие. Hello, children! Glad to see you again. You are at school now. Do you like your school? What do you like to do at school? Повторение стихотворения
We like to read.
We like to play.
We like to study every day. (слайд 2)
Личностные - принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения.
Регулятивные- формирование волевой саморегуляции, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку.
Коммуникативные - умение вступать в мини-диалог.
2/Постановка учебной задачи. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>