ндивидуальная работа.
На доске слова: воробей, пальто, Москва, девочка, народ, платок.
I вариант запишет в столбик слова, в которых есть мягкие согласные.
II вариант запишет в столбик слова, в которых все согласные твёрдые.
Обменяйтесь тетрадями с соседом, проверьте, карандашом исправьте ошибки.
Оцените свою деятельность в листе самооценки.
Записывают слова в тетрадь по вариантам.
I вариант - воробей, пальто, девочка.
II вариант- Москва, народ, платок.
Обмениваются тетрадями и исправляют ошибки.
Презентация, слайд 15,16.
Презентация, слайд 17.
8
Итог урока и рефлексия учебной деятельности
Фронтальная работа.
Индивидуальная работа.
- Сегодня на уроке мы выполняли разные задания.
Скажите, какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
А как вы думаете мы ее достигли?
А если достигли, то скажите мне, какие гласные обозначают мягкость согласного?
А какие - твёрдость?
Как вы считаете какие тайны мы сегодня открыли на уроке?
А сейчас я предлагаю посмотреть на вашу мишень, куда больше всего попала меток.
Активно работал
Узнал новое
Было интересно
Ничего не понял
Спасибо за урок.
Узнать, как обозначают мягкость и твердость согласных звуков на письме.
Да, достигли.
Мягкость согласного обозначают буквами е, ё, и, ю, я.
Твердость согласного обозначают буквами а, о, у, ы, э.
Оценивают свою работу.
Презентация, слайд 18.
Страницы: << < 4 | 5 | 6