ление с комментированием
Групповая работа.
На столе лежат карточки, откройте карточки и положите перед собой то, что в них лежит:
застегнул на мальчик молнию куртку
Посмотрите, это предложение. Прочитайте мне это предложение.
Посмотрите на доску на доске у меня предложение застегнул на мальчик молнию куртку.
Почему вы со мной не согласны? Это ведь предложение. У кого еще получилось такое же предложение, как у меня (спрашиваю детей).
Если это не предложение, то тогда, что это?
А что такое набор слов?
Совершенно верно, какие вы молодцы.
-Тогда оставьте из данных слов предложение и запишите его.
Мальчик застегнул куртку на молнию.
Найдите в этом предложении главные члены предложения.
Найдите в предложении слово в котором 2 мягкие согласные буквы и сделайте звукобуквенный анализ слова.
Какое это слово?
Молодцы!
Оцените свою деятельность в листе самооценки.
Дети начинают выражать свое несогласие.
Это не предложение, потому что слова в предложении связаны между собой по смыслу, предложение начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой.
Это просто набор слов.
Это когда слова стоят в в любом порядке и не имеют смысла.
Мальчик застегнул куртку на молнию.
Находят главные члены предложения.
Мальчик застегнул куртку на молнию.
Мальчик малчик- 7 б. ,6 зв.
Презентация, слайд 11.
Работа с карточками.
Презентация, слайд 11,12.
Презентация, слайд 14.
7
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
И
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>