Тундра

алону.
Пришло время самостоятельной работы. Вы готовы? Уверены в успехе?
Выполните задание 4, на стр. 44.
Придумайте самостоятельно пищевые цепи в тундре.
Проверка по эталону.
Кто выполнил задание без ошибок, поставьте «».
Кто ошибся? В чём была ошибка? Не огорчайтесь, потренируетесь и на следующем уроке всё получится.
8. Включение в систему знаний и повторение.
На данном этапе выполняем задания 5 на стр. 44.
- Используя учебник, прочитать и отметить самые важные экологические проблемы в тундре.
- Обратить внимание на составленный на уроке эталон, подвести к выводу, что экологические проблемы зависят от деятельности человека, на его воздействие на окружающую среду.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Какое затруднение у вас возникло в начале урока?
В чём была его причина?
Какую цель ставили перед собой на уроке?
Каким способом действовали?
Достигли поставленной цели?
С какой природной зоной познакомились?
Из каких частей состоит план изучения любой природной зоны?
Не зря мы начали урок с таких слов: «Сегодня у ребят урок уж очень важный»?
Оцените свою работу на уроке.
Ученики берут смайлики соответствующего цвета и располагают его на выбранной ступеньке «Лесенки Успеха».
С каким настроением пойдёте домой?
На следующем уроке продолжим работать с природными зонами.
Дома выполните 7 на стр. 45, он поможет вам работать на следующем уроке.
Урок окончен. За взаимное сотрудничество большое спасибо.
PAGE MERGEFORMAT 3
Вот книжки на столе, а вот тетрадки. .
Не хочется играть сегодня в прятки
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!
ПЛАН:
1) Разгадав кроссворд, узнать название зо