>А сейчас я вас ознакомлю с видами и формами облаков, посмотрим на презентацию.
Перистые облака- они плывут высоко- высоко в небе в ясный солнечный день, похожи на перья птиц или белые волокна, они не закрывают Солнце, и образуются они на высоте 10-12 км. И состоят из кристалликов льда.
Кучевые облака- они похожи на разбросанные по небу ярко-белые клочки ваты и быстро движутся по небу, постоянно меняя свою форму. Образуются они на высоте 1-7 км. И состоят из мельчайших капелле воды.
Дождевые облака - они обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град.
Слоистые облака - они образуются при встрече тёплого воздуха с холодным. Летом осенью эти облака являются вестниками затяжных дождей, а зимой- обильных снегопадов.
Рассмотрите так же рисунок на стр. 83. И выполните задание, которое прописано на стр. 82.
На травинке капля, как слеза, Утром ранним светлая висит. Не было дождя, не моросит Дождик. Это выпала. . . ( роса)
Если водяной пар не успевает подняться высоко, а остывает около земли, то летом на траве и листьях деревьев появляются маленькие капельки воды- это РОСА.
5. Физминутка.
Волны плещут в океане. ( дети машут руками изображая волны)
Что там чудится в тумане? (вытягивают руки вперёд)
Это мачты кораблей. ( Вытягивают руки вверх)
Пусть плывут сюда скорей (приветственно машут руками)
Мы по берегу гуляем
Мореходов поджидаем. (ходьба на месте)
Ищем ракушки в песке (наклоны)
И сжимаем в кулаке (сжимаем кулачки)
Чтоб побольше их собрать
Надо чаще приседать. (приседаем)
Сядем дружно на песок
Вот и начался урок. (дети садятся за парты).
6. Закрепление изученного материала.
Итак, мы с вами сказали, что снег, дождь, град- это явления природы. Как мы их ещё можем назвать? (Осадки
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>