огает воспитанию высоких моральных качеств человека.
Самым главным и самым ценным в общественно полезном труде являются его высокие мотивы, которые хорошо понятны советским детям. Труд на общую пользу, во имя высокой цели -- вот мотивация общественно полезной деятельности. Для учащихся она воплощается в мотивах: "Поможем детскому саду", "Сделаем наглядные пособия для урока", "Поможем школе, городу, колхозу, нашим шефам".
Характер и глубина мотивации общественно полезного труда с возрастом усложняются и развиваются. Для младшего школьника это чаще всего труд по самообслуживанию, который помогает понять необходимость труда для других людей, для коллектива ("Уберем класс, нянечкам будет легче", "Не будем сорить, дежурным легче"). Мотивация эта бывает более ограниченной и узкой, связанной с достижением конкретной цели, не выходящей за пределы личного опыта ребенка.
Подростки, трудовой опыт и знания которых расширяются, могут руководствоваться уже более отдаленными мотивами: "Сделаем для детского сада игрушки", "Поможем малышам". В этом они часто осознают свой гражданский долг.
Поэтому при выполнении учащимися любых общественно полезных дел нужно показывать общественную необходимость их труда, ставить перед ними доступную и вместе с тем значимую в общественном отношении цель.
Ценным в общественно полезном труде является и то, что он направлен на развитие инициативы школьников. Эта особенность общественно полезного труда имеет большое значение в работе с учащимися специальных коррекционных школ VIII вида, страдающими пассивным отношением к жизни.
Учащиеся специальных коррекционных школ VIII вида принимают участие в общественно полезном труде, который можно разделить на две груп
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>