ержалки - ладошки; -Леталка, жужжалка, жалилка, опылялка - пчела; -Надевалка, согревалка, непромокалка - плащ; -Сверкалка, вспыхивалка, пугалка, грозилка - молния.
Ребенок подает сигнал Л-Л-Л Отгадывает загадки
Развитие фонематического слуха, восприятия
Плывем дальше, впереди еще остров. Подаем сигнал и причаливаем. Что нас ожидает на этом острове? Жители этого острова разговаривают необычно, давай угадаем, какие слова они нам хотели сказать на своем языке. -УА-ЛУЖА -АА - ПАЛКА -OA-ЛОДКА -АЫ - ЛАСТЫ -УOA - ФУТБОЛКА
-ИОА- ИГОЛКА
-АОА- САМОСВАЛ
А теперь научим играть жителей в игру "В каком домике спрятался звук?" Называешь картинки и определяешь, где находится звук (начало, середина, конец)
Угадывает слова с помощью картинок.
Соединяет картинки со схемами слов.
Физминутка
Развитие мимики и эмоции.
"Остров отдыха"
Игра на развитие внимания и
координацию движений "Ухо, нос,
плечо, колено" (взрослый
намеренно путает инструкцию с
движением)
Речевая разминка с мячом "Скажи наоборот"
Фея добрая, а баба яга . . . (злая). -Пьеро печальный, а Буратино . . . (веселый).
Папа Карло пожилой, а Буратино . . . (молодой).
-Друг умный, а враг . . . (глупый).
Ребенок выполняет, стараясь не путать движения и инструкцию взрослого.
Автоматизация звука - Л - в предложениях.
Отдохнули и плывем дальше.
Впереди видим остров, причаливаем к острову "Смеха".
Жители этого острова решили посмешить нас и придумали забавные предложения. Послушай их внимательно и исправь ошибки.
На
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>