>Формы контроля:
Фронтальный опрос
Индивидуальная работа
Домашнее задание
Рассказать сказку близко к тексту (с сохранением стилистических особенностей) с концовкой, характерной для народной сказки, и такой, какая есть у автора
Написать сочинение-миниатюру "О чем заставила задуматься сказка?"
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Используемые методы, приемы, формы
Формируемые УУД
Результат взаимодействия (сотрудничества)
I. Мотивация
2 минуты
Включение в деловой ритм.
Мотивация учебной деятельности.
.
Подготовка к работе.
Самоопределение.
Поиск ответа на поставленный вопрос.
Словесная форма.
Постановка проблемного вопроса.
Личностные: самоопределение;
регулятивные: целеполагание; коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Психологический настрой учителя и учащихся.
II. Актуализация знаний
3 минуты
Объяснение целеполагания урока.
Сравнить народную сказку и литературную
Обозначить проблематику сказок
Разграничить понятия добра и зла
Определение цели учебной деятельности.
Формулировка темы урока
Беседа Иллюстративно-словесный метод.
Личностные:
самопроверка, оценивание своего ответа;
познавательные:
анализ объектов с
целью выделения признаков.
Отработка умений давать определение литературных понятий
Умение делать сопоставительный анализ
III. Работа по теме урока
Работа с текстом
Чтение по ролям
Выразительное чтение
6 минут
Индивидуальная работа с разноуровневыми
заданиями
6 минут - самостоятельная работа групп
5 минут - п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>