себя. А теперь посмотрите: у меня на столе разложены картинки. На этих картинках изображены разные дети. Внимательно их рассмотрите и покажите изображение того ребёнка, на которое вы больше всего похожи. (Дети выполняют задание, затем происходит обсуждение, где дети объясняют свой выбор. )
Игра «Дотронься до…» А теперь давайте поиграем в новую игру. Вы все одеты по-разному. И когда я скажу: «Дотронься до…синего, вы внимательно посмотрите друг на друга и, обнаружив в одежде у кого-то синий цвет, дотроньтесь до него рукой. (Цветовая гамма в команде меняется, психолог следит, чтобы дети дотрагивались до каждого участника. Затем предлагается дотронуться до того, кто самый высокий или низкий, у кого самые светлые волосы и т. д. ).
Беседа «Кто я?» Психолог предлагает детям рассказать о себе, как о другом человеке. Например: «Этого человека зовут… Он любит…У него есть друзья… и т. д.
Игра «Ласковушки».
Воспитатель. Каким ласковыми именами вас называют родители? (Дети по кругу передают мяч и называют себя ласковыми словами). В каких случаях это происходит? Как вы себя чувствуете, когда к вам обращаются ласково? Что вам хочется сделать в ответ на ласковое слово?
Воспитатель. . Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и скажем друг-другу «ласковушки».
Игра «Презентация». Каждому ребёнку предлагается раскрыть свои творческие способности: спеть песню, станцевать рассказать стихотворение, анекдот, смешную историю из жизни и т. д.
Рисунок «Автопортрет».
Ритуал прощания с группой.
Занятие 2 «Узнай себя»
Цель: развивать позитивное представление о своём «Я»; помочь ребёнку обрести уверенность в своих силах.
Ритуал приветствия.
Игра «Незнайка».
Воспитатель. Представьте, что каждый из вас – «Незнайка». Я буду задавать вопр
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>