задание. )
Игра «Не намочи ноги» (игру можно провести в виде соревнования). Условно разделим нашу комнату на две части: сушу и болото. Через болото можно перейти по этим дощечкам (воспитатель выкладывает на пол дощечки), но только в паре. Найдите себе пару. Каждой паре необходимо по этим дощечкам-мостикам перейти на другой берег. Один ребёнок должен встать спереди, другой пойдёт за ним следом. Один ребёнок должен встать спереди, другой пойдёт за ним следом. Второй каждый раз передаёт дощечку вперёд, а первый кладёт её и осторожно переступает на неё и т. д. Победит та пара, которая дружно и быстро доберётся до края болота. (Дети разбиваются на пары и выполняют задание. )
Игра «Доброе животное». Встаньте в круг и возьмитесь за руки. Мы-одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. (Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. ) А теперь подышим вместе. Вдох-вместе делайте шаг вперёд. Выдох-шаг назад. Вдох-вместе делайте два шага вперёд. Выдох-два шага назад. Послушайте, как чётко и ровно бьётся его большое доброе сердце. Стук-делайте шаг вперёд, стук-шаг назад. Мы все берём дыхание и стук сердца этого животного себе.
Ритуал прощания с группой.
Занятие 5 «Мальчики и девочки».
Цель: учить понимать различия между мальчиками и девочками в основных чертах характера и поведении; развивать навыки общения мальчиков с девочками.
Ритуал приветствия.
Воспитатель. А как вы думаете, каким должен быть мальчик, с которым детям хотелось бы дружить?
Дети отвечают.
Воспитатель. А какой должна быть девочка, с которой детям хотелось бы дружить?
Дети отвечают.
Воспитатель. А теперь, девочки, давайте предоставим мальчикам возможность проявить смелость, ловкость.
Игра «Петушки». Я приглашаю мальчиков принять уч
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>