приходится анализировать те или иные объекты сравнения по ряду признаков.
Пример задания с использованием приема "Круги Эйлера":
Найдите в предложении существительное, прилагательное и наречие. Представьте в виде кругов отношения между этими словами.
Быстро едет белый автомобиль.
Правильной будет следующая комбинация:
С точки зрения морфологии наречие не имеет никаких общих признаков с существительными и прилагательными, поэтому кружок со словом "быстро" не перекрещивается с другими словами, а морфологические признаки слов "белый" и "автомобиль" частично совпадают, так как общими для этих слов будет число, род и падеж. Данное совпадение изображается посредством двух перекрещивающихся кругов.
. Дополнительные вопросы могут быть такими: "Какое слово из данного предложения мы еще не проанализировали? К какой части речи оно относится? Есть ли общие морфологические признаки у данного слова с остальными словами предложения? Можете ли вы с помощью кругов показать соотношение этого слова с другими словами предложения?"
Этот же прием можно использовать не только для сравнения частей речи, но и для работы с синтаксическими конструкциями. Например, предлагается сравнить два предложения и найти все возможные области совпадения признаков:
1. Сходи, дочка, в магазин
2. В лесу проснулись птицы.
Задания с использованием приема "Круги Эйлера" отличаются наглядностью, способствуют моделированию усваиваемой информации, развивают абстрактное мышление и приобретают особую важность при работе с отстающими учащимися и с учащимися , для которых русский язык не является родным.
Игра "Да-нет". Ученик задумывает часть речи или известный классу термин, определение, связанные с яз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>