ание гласных после шипящих.
2. Определите падеж подчеркнутых имен существительных (Д. п. ), выделите окончание. Что вы заметили?
VI. Новая тема.
1. Проблемный вопрос:
Почему же в одном и том же падеже у имен существительных разные окончания? Отчего это зависит?
Сегодня на уроке мы постараемся ответить на этот вопрос.
Определите род этих имен существительных.
Вывод: У имен существительных мужского, женского и среднего рода бывают разные падежные окончания. По окончаниям имена существительные делятся на три склонения.
2. Работа по учебнику страница 54. Чтение правила, вывод по таблице.
VII. Физкультминутка.
Отдых наш - физкультминутка.
Занимай свои места.
Раз - присели, два - привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали-
А потом пустились вскачь,
Будто мы - упругий мяч.
VIII. Закрепление.
1. Коллективная работа. Определить склонение имен существительных.
Дорога, класс, клен, липа, осень, ключ, помощь, село, яблоня, дочь.
Устно объяснить, доказать.
2. Письмо под диктовку.
Сделать разбор предложения по членам и по частям речи. Определить склонение и падеж имен существительных.
IX. Самостоятельная работа.
У животных хвост много полезного делает.
Дифференцированные задания, (ученики по выбору выполняют задания по карточкам).
Уровень 1
Определите склонение и падеж имен существительных.
I вар.
Без кисти, по капле, с неба, о речке, после дождя, к дубраве, на колос, над лесом, у горы, под землей.
II вар.
Над морем, с тишиной, об облаке, в парк, около львицы, для жизни, в Африке, к сирени, по лесу.
Уровень 2
Спишите. Определите склонение и падеж имен существительных.
I вар.
Упадет л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>