есный мешочек, три клубка ниток: черный, серый и белый, ободки животных по сказке, наборы палочек Кюизинера ,микрофон, атрибуты для драматизации, сюрпризы от котят.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат конверты. Заглянув в них, и собрав части, вы узнаете, о ком мы будем разговаривать на занятии.
Детям дается инструкция: нужно достать части картинки, собрать картинку, сказать кто изображен, дать кличку питомцу, найти у воспитателя такую же на столе и поместить на доску. Прохлопать - сколько слогов в слове.
(открывают конверты, достают разрезные картинки (из 6 частей, дети собирают и называют).
- Что у вас оказалось в конвертах? (У меня в конверте собака. . . У меня - свинья. А у меня корова. У меня в конверте - лошадь. У меня в конверте - кошка).
- Молодцы!
- А как можно назвать животных одним словом? (домашние).
- Почему этих животных называют домашними?
- Правильно, потому что за ними ухаживает человек.
- В каких словах слышится звук "Р", звук "Л", звук "К", звук "М".
2. Сообщение темы занятия:
- Наше занятие сегодня будет состоять из секретиков, выполнив которые вы больше узнаете о домашних животных. А в конце занятия, тем, кто будет стараться, достанется сюрприз.
3. Игра "Да - нет - кА" "Домашние животные"
- Итак, первый секретик - "Да - нет - ка".
- Я загадываю животное, а вы отгадываете, задав вопрос на который нужно ответить да или нет.
Потом дети по желанию загадывают свое животное из "Да - нет - ки", а остальные дети угадывают.
- Молодцы, вы ловко справились с этим заданием.
4. Игра "Чудесный мешочек - "Клубочки"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>