бой равны и направлены в противоположные стороны".
А теперь исследуем на опытах III закон Ньютона.
Вопросы: Как вы думаете, что произойдет, если. . .
- Опыт с динамометрами.
- Опыт с пробиркой.
Рассмотрим особенности третьего закона Ньютона. (работа по слайду)
Ученики слушают рассказ учителя.
Выполняют указание учителя и отвечают на поставленный вопрос.
Предполагаемый ответ: Нам больно, наверное, потому что и стол ударяет по нашей руке.
Рассматривают рисунок и отвечают:
- Она прогнулась.
Открывают тетради и записывают тему урока.
Ученики говорят о том, что обе тележки получают при взаимодействии друг с другом ускорение. Эти ускорения направлены в противоположные стороны. Тележки при взаимодействии изменили свою скорость по-разному, так как их массы не одинаковы. Отношения модулей ускорений двух взаимодействующих тел равно обратному отношению их масс.
Два тела действуют друг на друга с силами, равными по модулю и противоположными по направлению.
Эти силы не могут возникать по одной.
Эти силы имеют одинаковую природу.
Складывать их нельзя.
Ученики конспектируют.
Ученики демонстрируют опыты и комментируют их.
- покажут одинаковые по модулю значения.
С какой силой пробирка давит на пар, с такой же силой пар давит на пробку.
Ученики конспектируют.
Закрепление материала.
Применение полученных знаний.
1) А теперь попробуем объяснить.
- Почему линей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>